胡子一撅/头一摇:
“不妙,不妙!太脏太脏我不要!”
姐姐听见/哈哈笑,
爸爸妈妈/皱眉毛,
小弟听了/真害臊:
“妈!妈!快快给我洗个澡!”
朗诵时,“弟弟伸出/小黑手”语调要平稳,“小猫连忙往后跳”要用稍快的速度,而且中间不要停顿,然后略有停顿,再用稍慢的速度,伴随着面部表情、动作(抬头、摇头)、手势(小动作的摆手)朗诵“胡子一撅头一摇:‘不妙不妙!太脏太脏/我不要!”“姐姐听见/哈哈笑”是姐姐取笑弟弟常有的幸灾乐祸的表现,声调可稍高,表现活泼一些。“爸爸妈妈/皱眉毛”是表现父母既不高兴又无可奈何,速度可稍慢,声调要低而严肃,面部要有相应的表情。“小弟听了/真害臊”表现小弟的不好意思,声调要活泼,速度稍慢,要表现出喜欢小弟的情感。“妈!妈!快来给我洗个澡”表现小弟知错、改错的行动,天真可爱,叫妈时可稍慢,后一句速度可快一些,要用小孩天真活泼的口气来朗诵,声调就要高一些。
在分析作品的基础上,教师就要按照朗诵的要求练习朗诵,尽量把诗歌背诵下来。如是供幼儿欣赏的、篇幅较长的作品,教师可以拿着作品朗诵,但事先也需要反复练习。