第二天，茵茵和妈妈散步时，很巧地又遇见了那位同学。茵茵犹豫了一下，还是大声地喊了那个同学的名字，两人在一起聊了一会儿，茵茵竟然意外地收到了那位同学的道歉。而妈妈后来也表扬了茵茵，并且回到家后还对茵茵的爸爸说：“今天我们茵茵表现可好了，不但主动和人打招呼，还和同学成了好朋友。”而且一连几天，妈妈都在提这件事，有时还会和自己的朋友讲。只是，妈妈对第一天茵茵的表现再也没有提过。
后来，茵茵变得越来越有礼貌、也宽容大度多了，因此她的朋友越来越多。
茵茵的妈妈强化了茵茵的好习惯，淡化了她的错误，这使得她做得越来越好，好习惯得以养成，小错误在一次惩罚之后也最终得以纠正。这就是强化的作用。
▲给予孩子明确的奖励
对于孩子做得好的地方、表现好的行为，我们要及时予以奖励，以强化他的这些行为；对于他明显的错误行为、坏习惯，我们则要对他进行惩罚，阻止他再有类似行为发生，使这样的行为逐渐弱化、或消失。我们的赏罚要合理而分明。